新華社巴黎10月4日電（記者徐永春）10月5日是“世界教師日”。聯合國教科文組織近日公布的數據顯示，世界需增加4400萬名教師，才能實現於2030年在全球普及中小學教育這一目標。教科文組織提出7項建議措施
，以提升教師地位
，緩解全球師資短缺。

　　聯合國教科文組織在2016年估算的全球教師缺口為6900萬人。該組織近日發布的新報告則顯示，目前全球教師缺口為4400萬人。盡管情況有所改善
，但仍無法滿足全球教育需求。

　　鑒於教師行業麵臨的係統性人才短缺
，聯合國教科文組織提出7項建議措施：積極投資新教師培訓和教師職業發展項目
；建立導師計劃

，鼓勵同行協作
；確保教師的薪酬
、福利、晉升機會具有競爭力；確保教師能專注教學；設定合理工作時間；幫助教師應對壓力和情緒問題
；建設強大且服務教師的學校領導力

，營造積極的工作環境。

　　聯合國教科文組織總幹事阿祖萊說：“教(jiao)師(shi)在(zai)我(wo)們(men)的(de)社(she)會(hui)中(zhong)扮(ban)演(yan)著(zhe)至(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)角(jiao)色(se)
，然(ran)而(er)
，該(gai)行(xing)業(ye)正(zheng)麵(mian)臨(lin)嚴(yan)重(zhong)的(de)人(ren)才(cai)危(wei)機(ji)。世(shi)界(jie)上(shang)有(you)些(xie)地(di)區(qu)缺(que)乏(fa)人(ren)才(cai)儲(chu)備(bei)，有(you)些(xie)地(di)區(qu)則(ze)存(cun)在(zai)新(xin)教(jiao)師(shi)的(de)高(gao)離(li)職(zhi)率(lv)。無(wu)論(lun)何(he)種(zhong)情(qing)況(kuang)，解(jie)決(jue)方(fang)式(shi)都(dou)隻(zhi)有(you)一(yi)個(ge)：我們必須加大對教師職業的重視，並優化教師培訓和支持。”

　　為紀念1966年10月5日通過的《聯合國教科文組織/國際勞工組織關於教師地位的建議》
，自1994年起
，每年的10月5日被確定為“世界教師日”。今年“世界教師日”主題是“我們需要的教師
，我們想要的教育：扭轉教師短缺全球要務”。